POZ/ODP: | [oprac.] Hanna Olechnowicz, Robert Wiktorowicz. |  |
ADRES
WYDAWNICZY: | Warszawa : Wydawnictwo Naukowe PWN, 2013. |
SERIA: | Pedagogika Specjalna |
HASŁA: | - Dziecko autystyczne - psychoterapia
|
WYDANIE: | Wyd. 1, 2 dodr. |
OPIS
FIZYCZNY: | 204 s. ; 21 cm + 1 płyta (CD). |
SYGNATURA: | 61 |
KOD KRESKOWY INWENTARZ: | 560000467994 | 46799 |
TREŚĆ: Pokaż informacje o treści pozycji >>Książkę kierujemy do pedagogów, rodziców, opiekunów i tych wszystkich, którzy pozostają w relacji z dzieckiem z autyzmem lub przejawiającymi łagodniejsze formy zahamowania w sferze kontaktów międzyludzkich. Proponowane zabiegi terapeutyczne nie wymagają specjalistycznego przygotowania, jedynie wrażliwości i chęci kontaktu z dzieckiem. Część odwołująca się do rozwojowej teorii autyzmu może zainteresować studentów i pracowników naukowych zajmujących się zaburzeniami ze spektrum autyzmu. [Od Autorów]
Książka zawiera scenariusze prostych zabiegów terapeutycznych, których celem jest uwolnienie sił rozwojowych drzemiących w dziecku. Proponowane instytucje postępowania mogą pomóc w przezwyciężaniu zaburzeń zachowania, będących zazwyczaj udręką opiekunów dzieci z autyzmem. Dzięki prostym sposobom dziecko stanie się bardziej otwarte na oddziaływania wychowawcze i edukacyjne, a jego więzi międzyludzkie wzbogacą się. Metody te nie wymagają nakładów finansowych ani specjalistycznego sprzętu - "narzędziem" terapii są opiekunowie lub terapeuci. |
SPIS TREŚCI: Pokaż spis treści >>- Przedmowa
- Kurs kwalifikacyjny dla nauczycieli dzieci z autyzmem
- CZĘŚĆ I. Scenariusze postępowania terapeutycznego - wprowadzenie
- A. Uzasadnienie teoretyczne
- 1. Jak uwolnić w dzieciach z autyzmem wrodzone wzorce przywiązania?
- 2. Wprowadzenie dziecka z zaburzeniami ze spektrum autyzmu w świat relacji, porozumiewania się i myśli - model DIR/Floortime Stanleya I. Greenspana i Sereny Wieder
- B. Wskazówki metodyczne
- 3. Zespolenie diagnozy i terapii
- 4. Czym są karty diagnostyczno-terapeutyczne i jak się nimi posługiwać
- CZĘŚĆ II. Wgląd w sytuację psychologiczną dziecka i ustalenie progów tolerancji na bodźce zewnętrzne
- Wstępna diagnoza sytuacji psychicznej i potrzeb terapeutycznych dziecka
- PAKIET I: Reaktywność zmysłów
- 1/1 Ustalenie progów tolerancji dziecka na bodźce zewnętrzne, ustalenie postępowania oszczędzającego
- 1/2 Reaktywność słuchowa
- 1/3 Obszary wrażliwości na dotknięcie
- 1/4 Autostymulacja zmysłu równowagi
- 1/5 Wykorzystanie wrażliwości węchowej
- 1/6 Wrażliwość układu wegetatywnego
- PAKIET II: Dążenia i samorzutne działania
- II/1 Dynamika zachowania
- II/2 Tropizmy: ku ludziom i rzeczom - od ludzi i rzeczy
- II/3 Niepokój ruchowy i krótkotrwalość skupienia
- II/4 Krzyki i wybuchy afektomotoryczne
- II/5 Barwa i ekspresja głosu dziecka
- II/6 Rysunek jako wskaźnik stanu emocjonalnego dziecka
- II/7 Jakość kontaktów społecznych podczas karmienia dziecka
- CZĘŚĆ III. Scenariusze zabaw terapeutycznych i postępowania w sytuacjach trudnych
- PAKIET III: Bliżej natury (łagodzenie bodźców przeciążających)
- III/1 Las, ogród
- III/2 Rośliny
- III/3 Zwierzęta
- PAKIET IV: Interwencje terapeutyczne
- IV/1 Regresja terapeutyczna
- IV/2 Przedmiot pośredniczący w roli łącznika społecznego ("mediator", "ambasador")
- IV/3 Zestrojenie działań z użyciem przedmiotu pośredniczącego
- PAKIET V: Myśląca dłoń
- V/1 Szansa nowego początku
- V/2 Dotykanie przedmiotów
- V/3 Ręczne sterowanie dłonią dziecka
- V/4 Zestrojenie dotknięcia i słowa
- V/5 Ręka i mowa
- PAKIET VI: Kontakt wzrokowy jako skuteczne działanie
- VI/1 Odzwierciedlanie
- VI/2 Ucieczki i współwędrowanie
- VI/3 Echo działań ponawianych (kwitowanie)
- VI/4 Spojrzenie z bezpiecznego gniazda
- VI/5 Twarz dorosłego - dotknięta nie budzi lęku
- VI/6 Spojrzenie zwycięzcy
- VI/7 Samorzutne spojrzenie ku bodźcowi oczekiwanemu
- VI/8 Zniewolenie i radość samodzielnego wyzwolenia
- PAKIET VII: Traktowanie dziecka
- VII/1 Jakość mowy kierowanej do dziecka
- VII/2 Modyfikacja systemu oczekiwań
- PAKIET VIII: Karty autorstwa użytkownika kartoteki
- CZĘŚĆ IV. Opracowania kazuistyczne - karty diagnostyczno-terapeutyczne w praktyce
- Łukasz
- Michał
- Dominik
- Kamil
- Jaś
- ANEKS. Autyzm jako proces. Przeciwdziałanie eskalacji zaburzeń
|
UWAGI: | Bibliogr. s. 201-204 i przy rozdz.
|
DOSTĘPNOŚĆ: |  Dostępny jest 1 egzemplarz.
Pozycję można wypożyczyć na 14 dni | |
|
REZERWACJE: OPERACJE: |  |