KATALOG KSIĘGOZBIORU CZY UWZGLĘDNIĆ PRZY WYDRUKU?
Będę biegać
AUTOR:
Onichimowska, Anna [>>] Poklewska-Koziełło, Ewa. Ilustracje
ADRES
Łódź : Wydawnictwo Literatura, 2017.
TEMATYKA:
Dziecko chore Szpitale Opowiadania i nowele Literatura polska FORMA
Książki. Proza.
POWSTANIE DZIEŁA:
2017 r.
OPIS
45, [3] stron : ilustracje kolorowe ; 23 cm.
SYGNATURA:
KOD KRESKOWY
INWENTARZ:
560000477269
47726
ODBIORCY:
Dzieci. . 6-8 lat.
TREŚĆ: Pokaż informacje o treści pozycji >> - A jak to jest w szpitalu?- Ja powiem! Bo ja tam byłem! A teraz znów mogę biegać!
UWAGI:
Oznaczenia odpowiedzialności: Anna Onichimowska ; ilustrowała Ewa Poklewska-Koziełło.
DOSTĘPNOŚĆ:
Dostępny jest 1 egzemplarz.30 dni
REZERWACJE:
OPERACJE:
CZY UWZGLĘDNIĆ PRZY WYDRUKU?
Biblioterapia i bajkoterapia : rola literatury w procesie zmiany rozumienia świata społecznego i siebie
AUTOR:
Molicka, Maria.
POZ/ODP:
Maria Molicka.
ADRES
Poznań : "Media Rodzina", 2011.
HASŁA:
Bajkoterapia Biblioterapia Dziecko - psychoterapia Wydawnictwa popularne OPIS
381 s. ; 21 cm.
SYGNATURA:
02
KOD KRESKOWY
INWENTARZ:
560000407365
40736
SPIS TREŚCI: Pokaż spis treści >> I. Myślenie narracyjne i paradygmatyczne w procesie konstruowania wiedzy II. Rola narracji w rozumieniu świata społecznego i w konstruowaniu tożsamości III. Biblioterapia w paradygmacie narracyjnym IV. Znaczenie baśni w rozwoju dziecka V. Bajkoterapia jako metoda budująca zasoby osobiste dotyczące sytuacji trudnych emocjonalnie VI. Metodologiczne podstawy badań własnych VII. Rola literatury w procesie zmiany; rozumienie siebie i świat - w świetle badań własnych VIII. Podsumowanie i interpretacja danych empirycznych UWAGI:
Bibliogr. s. 369-[379].
ZESTAWIENIA:
Powiązane zestawienia tematyczne:
Bajkoterapia DOSTĘPNOŚĆ:
Dostępny jest 1 egzemplarz.30 dni
REZERWACJE:
OPERACJE:
CZY UWZGLĘDNIĆ PRZY WYDRUKU?
Biomedyczne podstawy kształcenia i wychowania : podręcznik akademicki
POZ/ODP:
Barbara Woynarowska [et al.].
ADRES
Warszawa : Wydawnictwo Naukowe PWN, 2010.
HASŁA:
Ontogeneza Podręczniki akademickie OPIS
406, [1] s. ; 24 cm.
SYGNATURA:
61
KOD KRESKOWY
INWENTARZ:
560000467963
46796
SPIS TREŚCI: Pokaż spis treści >> Historia kształcenia pedagogów i nauczycieli w zakresie zagadnień biomedycznych w Polsce CZĘŚĆ I. Wychowanek, uczeń. Rozwój, zdrowie i potrzeby biologiczne w różnych okresach życia ROZDZIAŁ 1. Rozwój biologiczny człowieka 1.1. Rozwój osobniczy człowieka - zagadnienia ogólne 1.1.1.Sfery rozwoju i ich wzajemny związek 1.1.2. Etapy w rozwoju osobniczym 1.1.3. Dymorfizm płciowy 1.2. Rozwój fizyczny człowieka 1.2.1. Aspekty rozwoju fizycznego 1.2.2. Czynniki wpływające na rozwój fizyczny 1.2.3. Metody oceny rozwoju fizycznego 1.2.4. Wiek rozwojowy 1.2.5. Tendencje przemian w rozwoju fizycznym 1.2.6. Najczęstsze zaburzenia w rozwoju fizycznym dzieci i młodzieży 1.3. Rozwój motoryczny 1.3.1. Podstawowe pojęcia 1.3.2. Przebieg rozwoju motorycznego w ontogenezie 1.3.3. Czynniki wpływające na rozwój motoryczny 1.3.4. Metody oceny rozwoju motorycznego 1.3.5. Tendencje przemian sprawności fizycznej 1.4. Charakterystyka rozwoju fizycznego i motorycznego oraz sposoby zaspokajania potrzeb biologicznych w poszczególnych okresach życia 1.4.1. Okres prenatalny 1.4.2. Okres noworodkowy 1.4.3. Okres niemowlęcy 1.4.4. Okres poniemowlęcy 1.4.5. Okres przedszkolny 1.4.6. Młodszy wiek szkolny 1.4.7. Okres dojrzewania płciowego 1.4.8. Okres młodzieńczy 1.4.9. Etap stabilizacji 1.4.10.Etap rozwoju regresywnego - starzenie się i starość 1.5. Rozwój seksualny 1.5.1. Podstawowe pojęcia 1.5.2. Przebieg rozwoju psychoseksualnego 1.5.3. Biologiczne, psychiczne i społeczno-kulturowe uwarunkowania rozwoju seksualnego 1.5.4. Zachowania seksualne w dzieciństwie i w okresie dojrzewania 1.5.5. Ryzykowne zachowania seksualne młodzieży i zapobieganie im 1.5.6. Zaburzenia i problemy seksualne w dzieciństwie i młodości ROZDZIAŁ 2. Wybrane układy i funkcje organizmu człowieka ważne dla procesów uczenia się 2.1. Układ nerwowy 2.1.1. Wybrane informacje o budowie i funkcji układu nerwowego 2.1.2. Zmiany w układzie nerwowym w różnych okresach rozwoju ontogenetycznego 2.2. Układ wzrokowy i słuchowy 2.2.1. Układ wzrokowy, jego budowa, funkcja i rozwój 2.2.2. Układ słuchowy, jego budowa, funkcja i rozwój 2.3. Biologiczne mechanizmy procesu uczenia się 2.3.1. Przejawy, rodzaje i sposoby uczenia się 2.3.2. Pamięć a uczenie się 2.4. Fizjologiczne podłoże emocji 2.5. Fizjologiczny mechanizm reakcji stresowej i wpływ stresu na zdrowie oraz zdolność do uczenia się 2.6. Biologiczne uwarunkowania dysleksji rozwojowej ROZDZIAŁ 3. Podstawowe potrzeby biologiczne człowieka i sposoby ich zaspokajania 3.1. Żywienie 3.1.1. Regulacja pobierania pokarmu 3.1.2. Zasady racjonalnego żywienia 3.1.3. Związek między żywieniem, zdrowiem a dyspozycją do nauki 3.2. Aktywność fizyczna 3.2.1. Funkcje aktywności fizycznej w różnych okresach życia 3.2.2. Zmiany aktywności fizycznej w ontogenezie i czynniki ją warunkujące 3.2.3. Zalecany poziom aktywności fizycznej 3.2.4. Niedostatki aktywności fizycznej u dzieci i młodzieży - przyczyny i skutki 3.3. Zachowanie odpowiedniego rytmu pracy i odpoczynku 3.3.1. Rytmy biologiczne 3.3.2. Praca, zmęczenie, odpoczynek 3.3.3. Sen 3.4. Ochrona przed szkodliwymi dla rozwoju i zdrowia czynnikami środowiskowymi 3.4.1. Ochrona przed zanieczyszczeniami powietrza atmosferycznego 3.4.2. Ochrona przed narażeniem na środowiskowy dym tytoniowy 3.4.3. Ochrona przed nadmiernym nasłonecznieniem 3.4.4. Ochrona przed hałasem ROZDZIAŁ 4. Zdrowie i wybrane problemy zdrowotne dzieci i młodzieży 4.1. Związki między zdrowiem a edukacją 4.2. Zdrowie i czynniki je warunkujące 4.2.1. Definicje zdrowia 4.2.2. Holistyczne podejście do zdrowia 4.2.3. Czynniki warunkujące zdrowie 4.2.4. Mierniki zdrowia 4.2.5. Profilaktyka chorób i promocja zdrowia 4.3. Sytuacja zdrowotna dzieci i młodzieży 4.3.1. Główne problemy zdrowotne dzieci i młodzieży 4.3.2. Zdrowie młodzieży w jej subiektywnej ocenie 4.4. Wybrane problemy zdrowotne dzieci i młodzieży w wieku szkolnym i sposoby zapobiegania im 4.4.1. Wypadki i urazy 4.4.2. Zaburzenia zdrowia psychicznego 4.4.3. Używanie substancji psychoaktywnych 4.4.4. Choroby przewlekłe 4.4.5. Zakażenie HIV 4.5. Wczesne zapobieganie wybranym chorobom przewlekłym ujawniającym się u dorosłych 4.5.1. Zapobieganie przedwczesnemu rozwojowi miażdżycy 4.5.2. Wczesne zapobieganie osteoporozie 4.5.3. Wczesne zapobieganie rakowi szyjki macicy 4.6. Profilaktyczna opieka zdrowotna nad uczniami 4.6.1. Koncepcja profilaktycznej opieki zdrowotnej nad uczniami 4.6.2. Organizacja profilaktycznej opieki zdrowotnej nad uczniami CZĘŚĆ II. Nauczyciel/wychowawca - ochrona i promocja jego zdrowia ROZDZIAŁ 1. Charakterystyka społeczno-demograficzna nauczycieli ROZDZIAŁ 2. Obciążenia zawodowe nauczycieli i ich skutki zdrowotne 2.1. Czynniki wpływające na obciążenie zawodowe nauczycieli 2.2. Wpływ obciążeń zawodowych na zdrowie i samopoczucie nauczycieli 2.3. Pomiar obciążeń psychospołecznych w zawodzie nauczyciela ROZDZIAŁ 3. Problemy zdrowotne nauczycieli i zapobieganie im 3.1. Przewlekłe choroby narządu głosu 3.2. Zespół wypalenia zawodowego ROZDZIAŁ 4. Działania w zakresie ochrony i promocji zdrowia nauczycieli 4.1. Ochrona zdrowia nauczycieli 4.2. Promocja zdrowia pracujących CZĘŚĆ III. Środowisko i organizacja pracy szkoły ROZDZIAŁ 1. Środowisko szkoły i jego wymiary 1.1. Środowisko społeczne szkoły 1.2. Środowisko fizyczne szkoły ROZDZIAŁ 2. Wybrane elementy środowiska fizycznego szkoły 2.1. Budynek i teren szkoły 2.2. Warunki sanitarno-higieniczne 2.3. Mikroklimat i oświetlenie 2.4. Zapobieganie nadmiernemu hałasowi w szkole 2.5. Meble szkolne 2.6. Zabezpieczenie przed wypadkami i urazami oraz dostępność pierwszej pomocy ROZDZIAŁ 3. Aspekty zdrowotne organizacji pracy i życia szkoły 3.1. Rozkład i organizacja lekcji 3.2. Przerwy miedzylekcyjne 3.3. Żywienie w szkole 3.4. Warunki i organizacja aktywności fizycznej w szkole ROZDZIAŁ 4. Szkoła promująca zdrowie 4.1. Szkoły promujące zdrowie w Polsce 4.2. Szkoły promujące zdrowie w Europie UWAGI:
Bibliogr. s. [379]-393. Indeks.
DOSTĘPNOŚĆ:
Dostępny jest 1 egzemplarz.14 dni
REZERWACJE:
OPERACJE:
CZY UWZGLĘDNIĆ PRZY WYDRUKU?
Brunatna kołysanka : historie uprowadzonych dzieci
CZY UWZGLĘDNIĆ PRZY WYDRUKU?
Była sobie rzekaTytuł oryginału: : "Once upon a river".
CZY UWZGLĘDNIĆ PRZY WYDRUKU?
Cena mojego życiaTyt. oryg.: "Ma vie a un prix ".
AUTOR:
Okpara, Tina
POZ/ODP:
Tina Okpara ; [tł. Siła Wyrazu].
ADRES
Warszawa : Hachette Polska, cop. 2012.
SERIA:
Pisane przez Życie
HASŁA:
Okpara, Tina Dziecko maltretowane - Francja - od 2001 r. Dziecko seksualnie wykorzystywane - Francja - od 2001 r. Przemoc w rodzinie - Francja - od 2001 r. Pamiętniki francuskie - od 2001 r. OPIS
201, [2] s. ; 21 cm.
SYGNATURA:
929
KOD KRESKOWY
INWENTARZ:
560000459722
45972
TREŚĆ: Pokaż informacje o treści pozycji >> Tinie cudem udało się przeżyć. Dzisiaj opowiada swoją wstrząsającą historię... Transakcję zawarto pewnego ranka na przedmieściach nigeryjskiego miasteczka. Adopcja. Powszechna praktyka pozwalająca dzieciom z ubogich rodzin na życie w lepszych warunkach. Tego dnia szczęście uśmiechnęło się do dwunastoletniej Tiny. Dziewczynka nie może doczekać się wyjazdu do Francji - marzy, by już być ze swoją nową rodziną. Jednak kiedy przyjeżdża do Chatou pod Paryżem, rzeczywistość wygląda zupełnie inaczej. Tina, wykorzystywana i nieustannie poniżana, śpi w piwnicy na gołym materacu. Pewnego dnia adopcyjny ojciec gwałci ją po raz pierwszy. Niestety, to dopiero początek koszmaru, który zgotowała jej przybrana rodzina...
DOSTĘPNOŚĆ:
Dostępny jest 1 egzemplarz.30 dni
REZERWACJE:
OPERACJE:
CZY UWZGLĘDNIĆ PRZY WYDRUKU?
Chłopiec bez nazwiska
CZY UWZGLĘDNIĆ PRZY WYDRUKU?
WYDRUK KATALOGÓW
